Qui recrute ?
Lycée Michel Lucius
Missions
- Identification des besoins des élèves et des prioités d'intervention en collaboration avec les personnes impliqués;
- Réalisation de diagnostiques (observations en classe, bilans pédagogiques, tests psychométriques/tests cognitives p.ex. WISC/WAIS) et élaboration de plans de formations individualisés;
- Encadrement des élèves à besoins spécifiques (entretiens, entrainements, etc.);
- Soutien dans la contruction de projet personnel, scolaire et professionnelde l'élève;
- Mise en route, comme personne de référence, de la procédure de demande d'aménagements raisonnabbles pour élèves à besoins éducatifs particuliers/spécifiques;
- Assistance aux enseignant/e/s dans l'élaborations des stratégies d'enseignement et d'apprentissaage;
- Élabortaion et accompagnement de projet socio-éducatifs et de projets individuels
- Assistance en classe, prise en charge individuelle et en petit groupe;
- Participations aux conseils de classe et réunions pédagogiques des élèves concernés.
Profil
Compétences techniques
- Être spécialisé dans le domaine suivant: aide aux élèves à besoins spécifiques;
- Connaître le cadre législatif et réglementaire, qui définit le système éducatif du GD de Luxembourg y compris la législation sur les enfants à besoins spécifiques, ainsi que du fonctionnement et du plan de développement de son établissement scolaire;
- Respecter les exigences réglementaires du milieu de travail ainsi que celles relatives à la déontologie de la profession en ce qui concerne le recueil, le traitement, la transmission et l'archivage de l'information;
- Organiser son travail par rapport aux exigences des rythmes scolaires;
- Savoir construire et maintenir des réseaux de collaboration pertinents dans un contexte scolaire et institutionnel élargi;
- Maîtriser les techniques d'écoute active, les techniques d'entretien (pratiques psychopédagogiques);
- Maîtriser les techniques de diagnostique.
Compétences comportementales
- Faire preuve de capacités d'écoute et d'empathie;
- Avoir le sens de l'analyse et de la synthèse;
- Savoir s'adapter à des contextes et situations variés requérant esprit d'initiative et aisance relationelle;
- Communiquer et coopérer avec un nombre élevé de partenaires dans le respect du droit à la discrétion de la personne aidée et des exigences déontologiques du métier;
- Savoir travailler dans une équipe et contribuer à créer un esprit d'équipe au sein du service socio-éducatif de l'école.
Atouts
- Bonnes connaissances en anglais;
- Connaissance d’administrer le test d’intelligence (WAIS et/ou WISC).
Conditions d’admission
Le poste est réservé aux lauréats de l’examen-concours
Les candidats ayant réussi à la partie générale de l’examen-concours restent admissibles aux épreuves spéciales pendant une durée de 5 ans (à compter à partir de la décision de la commission d’examen). Les candidats postulant au poste vacant devront participer à une épreuve spéciale organisée par l’administration qui recrute. Obtenez plus de détails sur les conditions d'admission des fonctionnaires de l'État.
Diplômes
Vous êtes titulaire d’un grade ou diplôme délivré par un établissement d’enseignement supérieur reconnu par l’Etat du siège de l’établissement et sanctionnant l’accomplissement avec succès d’un master en psychologie ou de son équivalent.
Langues
Vous répondez aux exigences des connaissances de 3 langues administratives pour le groupe de traitement A1.
Nationalité
Vous êtes ressortissant d’un État membre de l’Union européenne.
